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DIBUJOS QUE HABLAN DE LA REALIDAD
Ilustrar el mundo en el cole
Juan Pablo Palladino
juanpabloteina@yahoo.es
Mirar la vida a través de la escuela. Así se llamó en la Comunidad Valenciana uno de los apartados complementarios del estudio Educando al ciudadano global. El estudio (Educating the Global Citizens in Sixteen Countries fue su título original) abarcó 16 países, lo coordinó el sociólogo Carlos Alberto Torres y fue auspiciado por el Instituto Paulo Freire (IPF) de la Universidad de California (UCLA). Los responsables del proyecto pidieron a alumnos de distintas edades que dibujaran sus ámbitos principales: colegio, casa y juguetes o juegos. Este artículo presenta una selección de esas creaciones plásticas de los autores, que tienen entre 3 y 12 años.
Por medio de la investigación, los sociólogos buscaban profundizar en las políticas educativas asentadas en la igualdad y en la inclusión. A ello los motivaba una idea-eje: «La escuela está sufriendo una serie de cambios profundos y acelerados que se enmarcan en el proceso de globalización». En el estudio participaron institutos y universidades de la Argentina, Brasil, Canadá, Corea, España, Estados Unidos, Italia, Japón, México, Portugal, China y Taiwán.
Los dibujos implicaron una actividad adicional a los cuestionarios que respondieron los docentes y a las discusiones grupales organizadas en los colegios de la Comunidad Valenciana. De estos gráficos los técnicos no pretendían extraer resultados representativos, pero sí significativos. Es decir, que datos que «permitieran detectar, de manera espontánea, elementos de cambio social por medio de imágenes de sujetos, espacios y relaciones». Una forma, en fin, de «hacer visibles algunos elementos cotidianos y cercanos a los niños». Así, por ejemplo, los sociólogos se sorprendieron de la presencia recurrente de la PlayStation en los dibujos sobre juegos y juguetes. Una presencia que arranca, concluyeron, «desde edades bien tempranas».
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